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牛魔王捕鱼:这个结果与公众的看法相去甚远

时间:2020/11/20 8:09:31  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:要扭转不科学的教育评价取向,坚决克服“只有分数、只有进步、只有文凭、只有论文、只有帽子”的顽疾,从根本上解决教育评价的“棒子”问题。如果纯粹是为了改变大学在排名中的地位,手动干预关键指标,这种排名上升而没有学校质量的提升,只能是昙花一现,是不可持续的。一所大学被一记“耳光”夷为平...
要扭转不科学的教育评价取向,坚决克服“只有分数、只有进步、只有文凭、只有论文、只有帽子”的顽疾,从根本上解决教育评价的“棒子”问题。

如果纯粹是为了改变大学在排名中的地位,手动干预关键指标,这种排名上升而没有学校质量的提升,只能是昙花一现,是不可持续的。一所大学被一记“耳光”夷为平地,然后又把“多余的”角落修剪掉;拿出一把尺子,量了长度和宽度,通过一些简单的加权计算得到一个分数。

这个类比可能有点夸张。但大学排名在本质上确实是一种“降维”。评估大学可能需要数千个维度;然而,在排序时,只关注有限的维度。北京大学前校长林建华将其比作“盲人摸象”:大多数大学排名都是从某一方面来理解和评估学校的。刚刚发布了中国大学数学科目排名。其中曲阜师范大学排名全国第一,山东科技大学排名全国第三。这个结果与公众的看法相去甚远,排名似乎“翻了个底朝天”。

然而,无论翻车多少次,排名仍将继续出现。它现在存在,并将继续存在在可预见的未来。大学也在抗争和反对,但比赛已经开始,无法停止。许多大学校长都表达了他们对排名的态度——他们不由自主地不去阅读所有的排名。

“谈论排名的科学性实际上是一个错误的主张。”南昌师范大学党委委员、副院长刘晓强表示,任何评价都是在一定的价值取向下进行的,不可能是真正全面准确的。与其纠缠于评价的科学性,不如对评价科学表现出一种态度。不要太紧张,也不要太在意。评估只是一种工具。”

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